国际人文外国语学院
国際人文外国語学院
| ■地址 （邮政编码）164-0014
东京都中野区南台3-26-13 |
| ■电话 |
03-5340-8524 |
■最近车站到校路线
(1) 从丸之内线的中野富士见町站步行 8 分钟。 (2) 从新宿站乘坐开往永福町的巴士，在南台图书馆站下车后步行 1 分钟。
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| ■传真 |
03-5340-8724 |
| ■网址 |
https://ja-ics.com/ |
| ■E-Mail |
ash11160805@yahoo.co.jp |
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■日语教育开始时间 |
1989年4月1日
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| ■创立人类别 |
股份公司 |
■认定期间 |
1990年10月1日
～2015年9月30日 |
| ■代表人姓名 |
宋 群 |
■教员人数 |
6 名（其中专职：4 名） |
| ■校长姓名 |
太田 和男 |
■名额 |
160名 (二部制) |
| ■在学校教育法中的所属归类 |
无
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■学生宿舍 |
有 24,000～53,000日元(月额)
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| ■入学资格 |
拥有12年以上学历者(中国：高中2年及以上) |
| ■入学考核方法 |
面试、笔试 |
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■认定课程现在学生人数 （截至2024年7月現在）
| 留学生主要的出身国家・地区 |
中国
5 |
韩国
0 |
台湾
0 |
越南
0 |
尼泊尔
0 |
泰国
0 |
缅甸
9 |
蒙古
0 |
印度尼西亚
0 |
斯里兰卡
6 |
瑞典
0 |
马来西亚
0 |
美国
0 |
印度
0 |
法国
0 |
俄罗斯
0 |
菲律宾
0 |
沙特阿拉伯
0 |
意大利
0 |
西班牙
0 |
英国
0 |
加拿大
0 |
孟加拉国
0 |
柬埔寨
0 |
新加坡
0 |
瑞士
0 |
德国
0 |
澳大利亚
0 |
其他
0 |
合计
20
|
| 其他在留资格学生（留学资格以外的在籍学生）： |
0 |
■设置课程信息
| 认定课程 |
目的 |
学习期间 |
上课时间
（单位时间） |
教课周数
（周） |
入学时间
（月） |
交纳费用(日元) |
| 考核费 |
入学金 |
学费 |
其他 |
合计 |
| 升学二年课程 |
升学 |
2年 |
1,520 |
76 |
4 |
25,000 |
50,000 |
1,386,000 |
60,000 |
1,521,000 |
| 升学一年九个月课程 |
升学 |
1年9个月 |
1,330 |
66.5 |
7 |
25,000 |
50,000 |
1,217,750 |
60,000 |
1,352,750 |
| 升学一年六个月课程 |
升学 |
1年半 |
1,140 |
57 |
10 |
25,000 |
50,000 |
1,049,500 |
45,000 |
1,169,500 |
| 升学一年三个月课程 |
升学 |
1年3个月 |
950 |
47.5 |
1 |
25,000 |
50,000 |
881,250 |
45,000 |
1,001,250 |
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| 认定课程以外的课程： |
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■2023年度日本语能力试验应考情况（第1次与第2次考试合计）
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N1 |
N2 |
N3 |
N4 |
N5 |
合计 |
| 应考者 |
3 |
3 |
12 |
11 |
0 |
29 |
| 合格者 |
1 |
3 |
9 |
6 |
0 |
19 |
■2023年度日本留学试验应考情况(EJU)
| 第1次 （6月实施） |
第2次 （11月实施） |
| 日语 |
理科•综合科目•数学 |
日语 |
理科•综合科目•数学 |
| 文科 |
理科 |
文科 |
理科 |
| 应考者 |
得分219分
以上者 |
应験者 |
得分100分
以上者 |
应験者 |
得分100分
以上者 |
应験者 |
得分219分
以上者 |
应験者 |
得分100分
以上者 |
应験者 |
得分100分
以上者 |
| 0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
■2023年度升学人数■毕业人数：22
| 大学院 |
大学 |
短期大学 |
高等专门学校 |
专修学校
（专门课程） |
各种学校 |
其他 |
| 3 |
1 |
0 |
6 |
0 |
0 |
0 |
■日语教育特色
| 1 |
值班报告：上课伊始，学生轮流就某一时事问题发表 10 分钟的评论，以提高他们的表达能力、沟通技巧和个人素质。 在 “值日报告 ”中，学生选择的话题在交流时要考虑到台下其他留学生的需求和文化，通过演讲和问答，学生可以更好地了解不同文化，提升自己的人格魅力。 |
| 2 |
听课：希望听其他班级的课程以提高日语水平的学生，在仔细审查听课目的后，可 以听其他班级的课程。 初级班的学生可以听中级班的课程，中级班的学生可以听高级班的课程，并将其作为一种精神食粮。 |
| 3 |
学生和教师可以通过辩论的形式陈述自己的论点，互相学习对方的长处，提高自己。 会辩论的学生日语水平高，逻辑思维能力强。 尽管时间有限，但辩论能力是学生在日语教学之前就已经具备的能力。 |
■MAP