國際人文外國語學院
国際人文外国語学院
| ■地址 （郵遞區號）164-0014
東京都中野區南台3-26-13 |
| ■電話 |
03-5340-8524 |
■從最近車站的路徑
(1) 從丸之內線中野富士見站步行 8 分鐘。 (2) 從新宿車站搭乘前往永福町的巴士，在南台圖書館站下車後步行 1 分鐘。
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| ■FAX |
03-5340-8724 |
| ■URL |
https://ja-ics.com/ |
| ■E-Mail |
ash11160805@yahoo.co.jp |
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■日語教育開始日期 |
1989年4月1日 |
| ■創立人類別 |
股份公司 |
■認定期間 |
1990年10月1日
～2015年9月30日 |
| ■代表人姓名 |
宋 群 |
■教職員人數 |
6 名（其中專任：4 名） |
| ■校長姓名 |
太田 和男 |
■名額 |
160名 (二部制) |
| ■於學校教育法中的定位 |
無
|
■學生宿舍 |
有 24,000～53,000日圓（毎月） |
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| ■入學資格 |
12年課程修了以上（中國籍：高中 2 年級以上） |
| ■入學甄選方式 |
面試、筆試 |
|
■認定課程的在學學生人數 （2024年7月現在）
| 留學生主要的出身國家地區 |
中國
5 |
韓國
0 |
台灣
0 |
越南
0 |
尼泊爾
0 |
泰國
0 |
緬甸
9 |
蒙古
0 |
印度尼西亞
0 |
斯里蘭卡
6 |
瑞典
0 |
馬來西亞
0 |
美國
0 |
印度
0 |
法國
0 |
俄羅斯
0 |
菲律賓
0 |
沙烏地阿拉伯
0 |
義大利
0 |
西班牙
0 |
英國
0 |
加拿大
0 |
孟加拉國
0 |
柬埔寨
0 |
新加坡
0 |
瑞士
0 |
德國
0 |
澳大利亞
0 |
其他
0 |
總計
20
|
| 其他在留資格學生（留學以外之認定課程的在籍學生）： |
0 |
■設置課程資訊
| 認定課程 |
目的 |
修業期間 |
上課時間
(單位時間) |
上課週數
（週） |
入學時期
（月） |
學生繳交費用（日圓） |
| 報名費 |
入學金 |
學費 |
其他 |
總計 |
| 升學制2年課程 |
升學 |
2年 |
1,520 |
76 |
4 |
25,000 |
50,000 |
1,386,000 |
60,000 |
1,521,000 |
| 升學制1年9個月課程 |
升學 |
1年9個月 |
1,330 |
66.5 |
7 |
25,000 |
50,000 |
1,217,750 |
60,000 |
1,352,750 |
| 升學制1年6個月課程 |
升學 |
1年6個月 |
1,140 |
57 |
10 |
25,000 |
50,000 |
1,049,500 |
45,000 |
1,169,500 |
| 升學制1年3個月課程 |
升學 |
1年3個月 |
950 |
47.5 |
1 |
25,000 |
50,000 |
881,250 |
45,000 |
1,001,250 |
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| 認定課程以外之課程： |
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■2023年度日本語能力試驗應考情況(第1回・第2回試驗合計)
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N1 |
N2 |
N3 |
N4 |
N5 |
總計 |
| 應考者 |
3 |
3 |
12 |
11 |
0 |
29 |
| 合格者 |
1 |
3 |
9 |
6 |
0 |
19 |
■2023年度日本留學試驗（EJU）應考情況
| 第一回（6月實施部分） |
第二回（11月實施部分） |
| 日語 |
理科 綜合科目 數學 |
日語 |
理科 綜合科目 數學 |
| 文科 |
理科 |
文科 |
理科 |
| 應考者 |
得分219分
以上者 |
應験者 |
得分100分
以上者 |
應験者 |
得分100分
以上者 |
應験者 |
得分219分
以上者 |
應験者 |
得分100分
以上者 |
應験者 |
得分100分
以上者 |
| 0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
■2023年度畢業生升學學校■畢業人數：22
| 研究所 |
大學 |
短期大學 |
高等專門學校 |
專修學校
（專門課程） |
各種學校 |
其他 |
| 3 |
1 |
0 |
6 |
0 |
0 |
0 |
■日語教育的特色
| 1 |
值班報告：在課堂開始時，學生輪流就當前議題進行10分鐘的評論，以提高他們的表達能力、溝通技巧和個人素質。 在 「值日報告 」中，學生選擇的題目在溝通時考慮到聽眾中其他國際學生的需求和文化，並通過他們的演講和問答，加深對不同文化的瞭解，提升個人素養。 |
| 2 |
聽課：為了提高日語能力而希望到其他班聽課的學生，在仔細審查聽課的目的後，是允許聽課的。 初級班的學生可以聽中級班的課，中級班的學生可以聽高級班的課，並以此為寄託。 |
| 3 |
學生和老師在以辯論的形式提出自己的論點時，可以互相汲取長處，提升自己。 會辯論的學生日語能力高，邏輯思維能力也高。 儘管時間有限，但辯論的能力是學生辩论能力是在接受日語教學之前就已具備的技能。 |
■MAP